Le Pouvoir Organisateur (PO) est l'autorité responsable de la création, de la gestion et du fonctionnement d'un établissement scolaire. Il en assume la responsabilité pleine et entière devant la Fédération Wallonie-Bruxelles.
Voici les missions principales d'un pouvoir organisateur :
- la poursuite des objectifs généraux et particuliers de l’enseignement ; à ce titre, il a la possibilité de définir les programmes d’études (conformément aux référentiels du tronc commun définis par le Gouvernement), ou de déléguer cette tâche à l’organe de représentation et coordination des pouvoirs organisateurs auquel il adhère (la FELSI, dans notre cas) ;
- la définition des projets éducatif (objectifs) et pédagogique (moyens). Cette définition peut aussi être déléguée dans les mêmes termes que pour les programmes. Il veille également à la mise en place et en pratique de ces projets ;
- L’approbation du projet d’école en concertation avec le Conseil de Participation (CoPa).
Le projet d’école définit l’ensemble des choix pédagogiques et des actions concrètes particulières que l'équipe éducative de l'établissement entend mettre en oeuvre, en collaboration avec l'ensemble des acteurs et partenaires de l'école, pour réaliser les projets éducatif et pédagogique du pouvoir organisateur. Le projet d'école est élaboré en tenant compte :
1° des élèves inscrits dans l'établissement, de leurs caractéristiques tant culturelles que sociales, de leurs besoins et de leurs ressources dans les processus d'acquisition des compétences et savoirs ;
2° des aspirations des élèves et de leurs parents en matière de projet de vie professionnelle et de poursuite des études ;
3° de l'environnement social, culturel et économique de l'école ;
4° de l'environnement naturel, du quartier, de la ville, du village dans lesquels l'école est implantée .
5° du règlement général des études.
Dans la réalité d’une école, et en particulier celle de l’École Ouverte, il convient de donner à ce texte un peu aride une dimension adaptée. Notre école a, en effet, toujours connu une participation active des parents et repose sur le principe d’une collaboration conviviale et constructive des acteurs principaux : parents et équipe pédagogique. Ce sont ces acteurs qui sont représentés, à parité, au sein du PO, avec la possibilité de faire appel à des compétences extérieures pour des domaines particuliers (juridique, comptable, pédagogique, etc.).
Le PO n’est pas une association de parents (AP) – c’est par contre le cas des Amis. C’est l’organe de gestion de l’école dans ses dimensions administratives et comptables. C’est à lui qu’il revient, dès lors, de prendre les décisions qui s’imposent dans ces domaines, avec comme priorité le bien des enfants et la qualité de l’enseignement.
Pour les questions pédagogiques, le PO a pour option de base de faire confiance à l’équipe enseignante pilotée par sa direction. Sur ces dossiers, il se tient en retrait mais reste disponible en cas de besoin et donne son avis sur les points abordés lors de réunions mensuelles.
Enfin, le PO est l’organe de référence, le cœur de l’école : il collabore avec l'AP ; il écoute le CoPa et lui soumet des questions ; il veille enfin à assurer un climat serein dans l’école, dans le respect de chacun·e et pour le bien des enfants. À ce titre, ses membres, qu’ils soient parents, enseignant·e·s ou extérieurs, s’engagent à respecter la stricte confidentialité des débats en son sein et à préserver, par tous les moyens, cette sérénité et ce respect.